在任意网页浮窗离线检索 1-313 题库，题干与答案一起展示，支持高亮与大字体。
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// @description 在任意网页浮窗离线检索 1-313 题库，题干与答案一起展示，支持高亮与大字体。
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/* ---------- 题库数据：把 questions.json 原文贴进来 ---------- */
const DATA = [
/* 这里粘贴 preprocess.py 输出的 JSON 数组 */
{
"id": 1,
"content": "1. 无菌铺单包（streiledrapes）是根据手术需要由各类不同规格尺寸的手术单组成应用于手术部位或其他有创操作部位铺置的无菌包。\n\n答案：对"
},
{
"id": 2,
"content": "2. 切口感染分为切口浅部组织感染、切口深部组织感染、器官/腔隙感染。\n\n答案：错"
},
{
"id": 3,
"content": "3. 手卫生是医务人员洗手和卫生手消毒的总称。\n\n答案：错"
},
{
"id": 4,
"content": "4. 与医院感染密切相关的是常居菌，可通过直接接触患者或被污染的物体表面时获得，可随时通过手传播。\n\n答案：错"
},
{
"id": 5,
"content": "5. 备皮（preservedskin）指在手术的相应部位剃除毛发并进行体表清洁的手术准备，是对拟行外科手术的患者在术前进行手术区域清洁的工作，不仅仅是清除体毛那么简单，还包括皮肤的清洗，有时术前还要做皮肤碘伏擦洗等。\n\n答案：对"
},
{
"id": 6,
"content": "6. 洗手池应设在手术间附近，2-5个手术间宜配置一个洗手池，水龙头数量应不少于手术间数量。\n\n答案：错"
},
{
"id": 7,
"content": "7. 外科手消毒剂开启后应标明日期、时间，易挥发的醇类产品开瓶后的使用期不得超过30天，不易挥发的产品开瓶后不得超过60天。\n\n答案：对"
},
{
"id": 8,
"content": "8. 穿无菌手术衣后的无菌范围为肩以下、腰以上及两侧腋中线之间。\n\n答案：错"
},
{
"id": 9,
"content": "9. 无菌器械台的铺巾保证4-6层，四周无菌单垂于车缘下30cm以上，并保持无菌单下缘在回风口以下。\n\n答案：错"
},
{
"id": 10,
"content": "10. 移动无菌器械台时，洗手护士不能接触台缘以下区域。巡回护士不可触及下垂的手术布单。\n\n答案：对"
},
{
"id": 11,
"content": "11. 持针器夹针方法，持针器开口处前1/3夹住缝针的后1/3; 缝线卡入持针器的前1/3。\n\n答案：对"
},
{
"id": 12,
"content": "12. 传递锐利器械时，建议采用无接触式传递, 预防职业暴露。\n\n答案：对"
},
{
"id": 13,
"content": "13. 生物指示物（Biologicalindicate 指含有活微生物，对特定灭菌过程提供特定的抵抗力的测试系统\n\n答案：对"
},
{
"id": 14,
"content": "14. 微生物屏障（microbialbarrier）指屏障系统在规定条件下防止微生物进入的能力。\n\n答案：错"
},
{
"id": 15,
"content": "15. 执行无菌操作技术前，操作者应（ ）\n\n答案：ABCD\nA、戴好帽子、口罩\nB、实施规范的洗手或手消毒\nC、必要时穿无菌衣\nD、带无菌手套"
},
{
"id": 16,
"content": "16. 无菌物品的放置，下列说法正确的有（ ）\n答案：ABCD\nA、无菌物品与非无菌物品应分柜放置，并有明显标志\nB、无菌物品和一次性无菌物品，要设立专柜分开放置\nC、无菌物品应按有效期顺序摆放使用\nD、无菌物品有专人负责，定期检查\nE、接触无菌包前必须洗手或手消毒"
},
{
"id": 17,
"content": "17.进行无菌操作时，无菌手套不慎被刺破或污染应：（）\n答案：BE\nB、立即更换\nE、立即停止操作"
},
{
"id": 18,
"content": "18.布置无菌区域时要保持操作区：（）\n答案：ABD\nA、清洁\nB、宽敞\nD、明亮"
},
{
"id": 19,
"content": "19. 执行无菌技术操作时，应遵循的原则是: ( )\n\n答案：ABDE\nA、洗手、衣帽整洁、戴口罩\nB、必须用无菌持物钳取无菌物品\nD、无菌包开包后，有效期为24小时\nE、无菌盘有效期为4小时"
},
{
"id": 20,
"content": "20.手术室护理操作指南包括（）\n答案：ABCD\nA、外科手消毒\nB、穿无菌手术衣\nC、无接触式戴无菌手套\nD、铺置无菌器械台及传递手术器械的相关知识、操作流程、注意事项等内容。"
},
{
"id": 21,
"content": "21.外科手消毒设施包括（）\n答案：ABCDE\nA、洗手池\nB、水龙头\nC、清洁剂\nD、干手用品\nE、手消毒剂"
},
{
"id": 22,
"content": "22. 持针器夹针方法（ ）\n答案：AB\nA、持针器开口处前1/3夹住缝针的后1/3\nB、缝线卡入持针器的前1/3"
},
{
"id": 23,
"content": "23.外科手消毒剂开启后应标明日期、时间，具体时间是（）\n答案：AB\nA、易挥发的醇类产品开瓶后的使用期不得超过30天\nB、不易挥发的产品开瓶后不得超过60天"
},
{
"id": 24,
"content": "24.制定手术室护理实践指南的目的是为以下哪些人员提供手术室无菌技术的相关知识和操作规范，以规范手术过程中的无菌技术操作，保障患者的健康权益。（）\n答案：ABC\nA、手术医务人员\nB、医院感染管理者\nC、卫生行政部门"
},
{
"id": 25,
"content": "25. 穿无菌手术衣后的无菌范围为（ ）\n答案：ABD\nA、肩以下\nB、腰以上\nC、两侧腋前线之间\nD、两侧腋前线之间"
},
{
"id": 26,
"content": "26. 铺置无菌器械台的注意事项（ ）\n答案：ABCD\nA、洗手护士穿无菌手术衣、戴无菌手套后，方可进行器械台整理\nB、铺置好的无菌器械台原则上不应进行覆盖\nC、无菌巾如果浸湿，应及时更换或重新加盖无菌单\nD、移动无菌器械台时，洗手护士不应接触台缘平面以下区域\nE、洁净手术室建议使用一次性无菌辅料，防治污染洁净系统"
},
{
"id": 27,
"content": "27. 铺置无菌器械台的目的（ ）\n答案：ABCD\nA、建立无菌区域\nB、建立无菌屏障\nC、防止无菌手术器械及敷料再污染\nD、最大限度地减少微生物由非无菌区域转移至无菌区域\nE、可以加强手术器械的管理"
},
{
"id": 28,
"content": "28.外科手消毒的原则是()\n答案:ABE\nA、先洗手，后消毒\nB、不同手术之间，应重新进行外科手消毒\nE、手术过程中手被污染时，应重新进行外科手消毒"
},
{
"id": 29,
"content": "29. 关于消毒方式叙述正确的是（ ）\n答案：ABCD\nA、环形或螺旋形消毒：用于小手术野的消毒。\nB、平行形或叠瓦形消毒：用于大手术野的消毒。\nC、离心形消毒：清洁切口皮肤消毒应从手术野中心部开始向周围涂擦。\nD、向心形消毒：污染手术、感染伤口或肛门、会阴部消毒，应从手术区外周清洁部向感染伤口或肛门、会阴部涂擦。以原切口为中心，自上而下，自外而内进行消毒。"
},
{
"id": 30,
"content": "30. 常见皮肤、黏膜消毒剂包括（ ）\n答案：ABC\nA、碘类消毒剂：0.5%～1%碘伏；2%～3%碘酊\nB、醇类消毒剂：75%医用酒精\nC、胍类：0.1%～0.5%洗必泰（氯己定）"
},
{
"id": 31,
"content": "31. 消毒前应注意哪些（ ）\n答案：ABCEFGH\nA、检查消毒区皮肤：是否清洁，有破口或疮肿者应立即告知手术医生。"
},
{
"id": 31,
"content": "31. 消毒前应注意哪些（ ）\n答案：ABCDEFGH\nA、检查消毒区皮肤：是否清洁，有破口或疮肿者应立即告知手术医生。\nB、检查消毒剂：名称、有效期、浓度、质量开启时间。\nC、防止损伤皮肤：消毒剂使用量适度，不滴为宜；应注意相关部位用垫巾保护。\nD、消毒时机：应在麻醉完成（除局部麻醉）、体位安置妥当后进行。\nE、确认消毒质量：范围符合手术部位要求、涂擦均匀无遗漏、皮肤皱褶、脐、腋下处的消毒规范、消毒液未渗漏床面。\nF、结肠造瘘口患者：皮肤消毒前应先将造瘘部位用无菌纱布覆盖，使之与手术切口及周围区域相隔离，再进行常规皮肤消毒，最后再消毒造口处。\nG、烧伤、腐蚀或皮肤受创伤患者：应先用生理盐水进行皮肤冲洗准备。\nH、注意观察：消毒后的皮肤有无不良反应。"
},
{
"id": 32,
"content": "32. 胸部手术消毒范围正确的是（ ）\n答案：AB\nA、侧卧位：食管、肺手术（前后过正中线，上肩及上臂上1/3，下过肋缘；包括同侧腋窝。）\nB、仰卧位：食管、肺手术（左右过腋中线，上至锁骨及上臂，下过脐平行线）"
},
{
"id": 33,
"content": "33. 关于消毒范围正确的是（ ）\n答案：ABCD\nA、胸椎手术：上至肩，下至骼嵴连线，两侧至腋中线\nB、腰椎手术：上至两腋窝连线，下过臀部，两侧至腋中线\nC、四肢手术：手术区周围消毒、上下各超过一个关节\nD、髋关节：前后过正中线、上至剑突，患肢远端至踝关节上方，健肢远端至膝关节"
},
{
"id": 34,
"content": "34.手术铺单注意事项()\n答案:ABCD\nA、应遵循无菌技术操作原则。\nB、布类铺单切口铺单1/3折边确保手术铺单层数，手术切口周围保证4-6层覆盖。\nC、在无菌区域中使用仪器设备，如C形臂，需加铺无菌手术单或保护套，使用后撤除。\nD、无菌手术单疑似污染或被浸湿时，应及时加盖或更换。"
},
{
"id": 35,
"content": "35. 棉布铺单操作要点（ ）\n答案：ABC\nA、切口巾（治疗巾或孔巾）：将4块治疗巾覆盖切口四周，交角固定。也可一次铺下一块长方孔巾形成无菌区。\nB、铺手术单：遵循先头侧后足侧的原则铺置，覆盖麻醉头架及足侧，悬垂至手术床左右缘30cm以上。\nC、手术切口周围及器械托盘至少覆盖4-6层无菌手术单，其他部位至少2层以上。\n进入答题"
},
{
"id": 36,
"content": "36.下列无菌操作中错误的是？（）\n答案：ABCD\nA、上无菌台的东西，只要有标识就可以上\nB、一次性无菌物品可以多上，不用可以拿去消毒\nC、传递无菌物品时候，可以直接从背后传递\nD、无菌物品落在地上，可以捡起后再用"
},
{
"id": 37,
"content": "37. 碘中毒指由碘引起的中毒，表现为（ ）\n答案：ABCE\nA、严重的鼻炎、\nB、额痛、\nC、消瘦、虚弱\nE、皮肤斑疹"
},
{
"id": 38,
"content": "38.手术铺单注意事项正确的是（）\n答案：ABCE\nA、手术铺单应遵循无菌技术操作原则\nB、切口铺单1/3折边，确保手术铺单层数\nC、手术切口周围保证4-6层覆盖\nE、无菌手术单疑似污染或被液体浸湿时，应及时加盖或更换。"
},
{
"id": 39,
"content": "39.关于护理执业基本原则的理解不正确的是\n答案：B、不伤害原则强调消除一切的医疗和护理伤害"
},
{
"id": 40,
"content": "40. 男性，49岁。因急性阑尾炎住院治疗，手术后，主管医生给患者使用了一种比较贵的新型抗生素，但没有同患者商量。患者出院时，患者发现自己需付上千元的药费，认为医护人员没有告诉自己而擅自做主，自己不应该负担这笔钱。在这个案例中，医护人员损害了患者的哪项权利\n答案：D、知情同意权"
},
{
"id": 41,
"content": "41. 患者女性，左侧乳腺癌住院行根治术。术中同时为右侧乳房一个不明显硬节作了常规的冰冻病理切片，结果提示：右侧乳房小肿块部分癌变。此时，医生的最佳伦理选择是\n答案：E、依知情同意原则，立即行右乳大部分切除术"
},
{
"id": 42,
"content": "42. 护理伦理中的基本原则是\n答案：D、公正原则、不伤害原则、行善原则、自主原则"
},
{
"id": 43,
"content": "43. 护理伦理基本原则中的自主原则要求护理人员\n答案：A、建立信任，帮助病人确认健康问题，自主决定\n进入答题"
},
{
"id": 44,
"content": "44. 保密原则的要求中不包括\n答案：C、告知家属必要信息\n进入答题"
},
{
"id": 45,
"content": "45. 治疗要获得病人的知情同意，其道德价值不包括\n答案：C、解脱医生责任\n进入答题"
},
{
"id": 46,
"content": "46. 保密的重要性不包括\n答案：B、不危害他人及社会\n进入答题"
},
{
"id": 47,
"content": "47. 下列做法最能体现尊重病人自主权的是"
},
{
"id": 47,
"content": "47. 下列做法最能体现尊重病人自主权的是\n答案：E、向患者提供关键、适量的信息\n进入答题"
},
{
"id": 48,
"content": "48. 下列做法中遵从了护理伦理学不伤害原则的是\n答案：A、因急于手术抢救患者，未由家属或患者签手术同意书\n进入答题"
},
{
"id": 49,
"content": "49. 在卫生资源分配上，要基于每个人\n答案：A、 都享有公平分配的权利\n进入答题"
},
{
"id": 50,
"content": "50. 不会对病人造成伤害的情形是\n答案：E、医务人员为治疗疾病需要采取必要的约束\n进入答题"
},
{
"id": 51,
"content": "51. 在医务人员的行为中，不符合行善原则的是"
},
{
"id": 51,
"content": "51. 在医务人员的行为中，不符合行善原则的是\n\n答案：D、使病人受益，但却给别人造成了较大的伤害"
},
{
"id": 52,
"content": "52. 一位3岁病儿患急性菌痢住进医院，经治疗本已好转，即将出院。其父母觉得小儿虚弱，要求输血。碍于情面，医生同意了。可护士为了快点交班，提议给予静脉推注输血。当时病儿哭闹，医护人员给他输血过程中，病儿突发心跳骤停死亡。此案例中医护人员的伦理过错是\n\n答案：D、曲解家属自主权，违反操作规程，违背了不伤害病人的原则"
},
{
"id": 53,
"content": "53. 对护理伦理行善原则描述错误的是\n\n答案：B、护士应将自家的财物捐献给患者"
},
{
"id": 54,
"content": "54. 以下关于护理道德基本原则的理解正确的是\n答案：D、行善原则强调一切为患者的利益着想"
},
{
"id": 55,
"content": "55. 患儿男，3岁。因患肺炎入院治疗。输液过程中，护士发现患儿的静脉留置针不够通畅，准备重新穿刺。但是患儿家属坚决反对，表示不忍心患儿再度穿刺。于是护士决定勉强使用。不久，患儿的手背和前臂肿胀明显。护士的行为违反了护理伦理原则，其中不涉及\n\n答案：D、公正原则"
},
{
"id": 56,
"content": "56. 护士的以下做法不符合护士执业伦理原则的是\n\n答案：E、治疗时，高干患者比下岗工人应享有优先权"
},
{
"id": 57,
"content": "57. 护理伦理学的研究对象不包括\n答案：C、 政府行政部门之间的关系"
},
{
"id": 58,
"content": "58.患者，男，60岁，确诊为肝癌晚期。得知病情后，患者自感生命有限，与家人商量后，提出愿意签署说明书自动出院，与家人共度人生最后时光。医护人员应当\n答案：C、依据尊重原则，同意患者的请求"
},
{
"id": 59,
"content": "59.下列哪项能够体现护理道德的自主原则\n答案：A、应尊重病人对于自身治疗护理方案所做出的决定"
},
{
"id": 60,
"content": "60.对患者体现公正原则的内容是\n答案：D、一视同仁"
},
{
"id": 61,
"content": "61.护理伦理学研究的核心问题是\n答案：C、护士与患者的关系"
},
{
"id": 62,
"content": "62.在护理道德基本原则的内容中，最高层次的道德要求是\n答案：C、全心全意为人们的健康服务"
},
{
"id": 63,
"content": "63.护士应当维护患者的隐私权，体现了下列护理伦理原则中的\n答案：B、尊重原则"
},
{
"id": 64,
"content": "64.在护理实践中，尊重原则主要是指尊重患者的（）\n答案：D、自主权利"
},
{
"id": 65,
"content": "65. 护生毕业参加工作后，用护士的基本行为规范准则要求自己，从而成为一名优秀的护士，其所适应的层次是（ ）\n\n答案：C、 社会文化层次"
},
{
"id": 66,
"content": "66. 某术后化疗患者，一般状况较差。目前患者存在肺部感染和尿潴留。护士须充分告知并签订知情同意书后才能进行的操作是（ ）\n\n答案：E、锁骨下静脉穿刺置管"
},
{
"id": 67,
"content": "67. 下列不属于护理伦理基本原则的是（ ）\n\n答案：C、尊重原则"
},
{
"id": 68,
"content": "68. 某癌症患者在检查过程中发现患有艾滋病，对此患者的护理中违反伦理要求的是（ ）\n\n答案：D、以该患者为例大力宣传艾滋病的知识"
},
{
"id": 69,
"content": "69. 患者，女，32岁，剖宫产术后1个月，现再次怀孕。医生考虑到其身体尚未恢复，可能会造成子宫破裂，建议其行流产术，医生此行为符合（ ）\n\n答案：B、自主原则"
},
{
"id": 70,
"content": "70. 护士应履行的义务中，属于执业根本准则的义务是\n\n答案：B、具有依法进行临床护理义务"
},
{
"id": 71,
"content": "71. 某护士值夜班，凌晨2点应该为患者翻身，但护士觉得困乏，认为反正护士长不在，别人没有看见，少翻一次无所谓。护士这种做法违反了\n\n答案：B、慎独精神"
},
{
"id": 72,
"content": "72. 以下属于护士权利的是\n\n答案：C、对医疗卫生机构和卫生主管部门的工作提出意见和建议"
},
{
"id": 73,
"content": "73.以下不属于护士权利的是\n答案：B、保护患者隐私"
},
{
"id": 74,
"content": "74.护士在紧急情况下为抢救患者生命实施必要的紧急救护，应该做到以下几点，但不包括\n答案：B、必须有医师在场指导"
},
{
"id": 75,
"content": "75.以下护士在执业活动中的表现，错误的是答案：B、抢救垂危患者时，不能实施紧急救护，必须遵医嘱"
},
{
"id": 76,
"content": "76. 护士有依法进行临床护理的义务，对其叙述正确的是\n\n答案：E、护士在记录患者生命体征时必须保证真实"
},
{
"id": 77,
"content": "77. 以下不属于护士义务的是\n\n答案：C、了解患者心理需求的义务"
},
{
"id": 78,
"content": "78. 下列各项中，属于护士权利的是\n\n答案：E、有获得与其所从事的护理工作相适应的卫生防护、医疗保健服务的权利"
},
{
"id": 79,
"content": "79. 某护士在某医院肿瘤科工作，经常接触抗癌药物，其应享受到的权利是\n\n答案：A、享有安全执业的权利"
},
{
"id": 80,
"content": "80. 以下护理行为，不正确的是\n\n答案：B、因值班医生离岗，自己根据经验在无医嘱情况下用药"
},
{
"id": 81,
"content": "81. 某妊娠期高血压疾病患者，孕36周，抽搐发作，医嘱予硫酸镁20g，iV。护士发现用药剂量错误，与医生沟通请其修改医嘱，但被拒绝。该护士的做法不恰当的是\n\n答案：C、按医嘱执行"
},
{
"id": 82,
"content": "82. 护士在沟通中得知一位患者曾有吸毒史，患者要求其保密。她可以告知的对象是\n\n答案：C、患者的主治医师"
},
{
"id": 83,
"content": "83. 一位年轻的未婚妇女因子宫出血过多住院。患者诉子宫出血与她的月经有关，去年就发生过几次。医生按照其主诉施行相应的治疗。一位正在妇科实习的护士和患者很谈得来，成为无话不谈的好朋友。在一次聊天中谈及病情时，患者说自己是因为服用了流产药物而造成的出血不止，并要求这位护士为她保密。根据上述描述，实习护士应该\n答案：D、为了患者的治疗，应该说服患者将真实情况告诉医生，但一定要为患者保密"
},
{
"id": 84,
"content": "84.某中年男性患者因心脏病发作被送到急诊室，症状及检查结果均明确提示心肌梗死。患者很清醒，但拒绝住院，坚持要回家。\n此时医生应该\n答案：C、尊重患者自主权，但应尽力劝导患者住院，无效时行使干涉权"
},
{
"id": 85,
"content": "85. 患者男，60岁。因颅脑外伤收治入院。患者神志不清、烦躁不安，多次试图拔除身上的输液管道，护士用约束带对患者腕部进行约束。此案例中护士行使的是何种权利\n答案：C、特殊干涉权"
},
{
"id": 86,
"content": "86. 护士必须尊重患者的隐私权，下列情况需保密的是\n答案：C、生理缺陷、精神病、性病"
},
{
"id": 87,
"content": "87. 尊重患者自主权，在患者坚持己见时，可能要求护士\n答案：D、必要时限制患者的自主性"
},
{
"id": 88,
"content": "88. 护士在执行医嘱时，如有疑问，可采取的做法是\n答案：D、及时向开具医嘱的医师提出疑义"
},
{
"id": 89,
"content": "89.患者，女，24岁，国家一级舞蹈演员，在一次车祸中受伤导致截瘫，但是患者认为只是暂时的功能障碍，强烈寄希望于通过复健重新站在舞台。此时，护士应该\n答案：A、与家属沟通后，由家属或医护人员逐渐告知患者实情"
},
{
"id": 90,
"content": "90.患者，男，78岁，刚被确诊为原发性肝癌。患者配偶希望医护人员将病情告知患者，但其女儿考虑到患者的心理承受能力较弱，提出对患者的病情予以保密，此时护士首先应该\n答案：D、与患者家属共同评估患者的心理承受能力"
},
{
"id": 91,
"content": "91.患儿，女，5岁，因发热、咳嗽入院就诊。\n静脉输液时，患儿见到护士便哭闹不止，拒绝输液，此时护士应\n答案：D、关心安慰患儿，消除孩子恐惧心理"
},
{
"id": 92,
"content": "92. 患者，男，26岁，发热待查入院。医生开医嘱行腰穿检查，腰穿开始时患者因害怕拒绝配合。此时医护人员应当\n答案：D、向患者说明腰穿的必要性，请他配合"
},
{
"id": 93,
"content": "93. 患者，男，56岁，因肿瘤复发住院。其间该患者情绪非常低落，拒绝服药，并要求放弃治疗。此时，护士应当首先\n答案：A、暂时收回药物，待其情绪稳定后，劝其服药"
},
{
"id": 94,
"content": "94. 患者，男，33岁，因不规则发热2个月余，巩膜发黄30多天入院。经查为晚期肝癌，已有腹腔转移。家属得知后表示要积极治疗，并要求对患者保密。此时，护士应\n答案：D、在治疗同时，选择合适时机告知患者病情"
},
{
"id": 95,
"content": "95. 护士在执业活动中的义务包括如下内容，但除外\n\n答案：E、参与所在机构的民主管理"
},
{
"id": 96,
"content": "96. 关于护士的义务，叙述不正确的是\n\n答案：B、护士在医嘱存在错误时应及时改正"
},
{
"id": 97,
"content": "97. 护士在从事有关辐射、生物毒性的相关护理工作时，有权利要求配备相应的防护设备和服装，这主要体现了护士权利中的\n\n答案：C、享有安全执业的权利"
},
{
"id": 98,
"content": "98. 以下选项属于护士义务的是\n\n答案：C、参与公共卫生和疾病预防控制"
},
{
"id": 99,
"content": "99. 护士张某，在护理操作过程中被患者感染，导致职业病，应享受以下权利，但哪项除外"
},
{
"id": 99,
"content": "99.护士张某，在护理操作过程中被患者感染，导致职业病，应享受以下权利，但哪项除外\n\n答案：C、用人单位除负责患职业病护士的生活保障外，不负责其他经济损失，护士不得向用人单位提出赔偿要求"
},
{
"id": 100,
"content": "100.下述情形中，不符合因违反《护士条例》规定的义务进行处罚的是（ ）\n\n答案：C、因过失造成医疗事故"
},
{
"id": 101,
"content": "101.关于护士权利，下列说法不正确的是（ ）\n\n答案：B、紧急救治患者"
},
{
"id": 102,
"content": "102.护士了解到病房内的一位患者曾有吸毒史，患者要求其保密，则护士可以向谁提及此事（ ）\n\n答案：C、患者的主治医师"
},
{
"id": 103,
"content": "103.在护理实践中，护士有权拒绝执行医嘱的情形是（ ）\n答案：D、医嘱有错误"
},
{
"id": 104,
"content": "104.患者，女，37岁。因剧烈腹痛，独自到急诊科就诊，经检查确诊为宫外孕大出血。因其无监护人签字且没带够手术费用，值班医生未及时进行手术，而是让其在急诊科输液留观，当患者家属接到消息赶到医院付款时，错过了最佳手术时机。本案例侵犯了患者的（ ）\n答案：D、基本医疗权"
},
{
"id": 105,
"content": "105.遇到灾难事故，护理人员主动提出到救灾第一线去工作，这体现了护理人员（ ）\n答案：D、崇高的职业道德素质"
},
{
"id": 106,
"content": "106.患者要求医院打印用药价格清单的行为是其拥有"
},
{
"id": 106,
"content": "106. 患者要求医院打印用药价格清单的行为是其拥有\n答案：A、知情权"
},
{
"id": 107,
"content": "107. 关于患者有免除一定社会责任和义务的权利，叙述正确的是\n答案：E、患者有权不献血"
},
{
"id": 108,
"content": "108. 患者在住院期间有权得知自己疾病的治疗现状及下一步治疗方案，说明患者拥有\n答案：D、知情同意权"
},
{
"id": 109,
"content": "109. 患者女，35岁。入院评估时护士问患者:\n“您哪里不舒服？”患者小声地说: “单位体检时医生说我可能得了性病。”护士又问: “您是怎么得上性病的?”患者回答: “我也不知道。”护士嘲讽地笑着说: “不知道? 好吧，上床检查看看。”说得病房里在场的其他患者和家属都笑了。此案例中护士的行为侵犯了患者的何种权利"
},
{
"id": 109,
"content": "109. 患者女，35岁。入院评估时护士问患者: “您哪里不舒服？”患者小声地说: “单位体检时医生说我可能得了性病。”护士又问: “您是怎么得上性病的？”患者回答: “我也不知道。”护士嘲讽地笑着说: “不知道？好吧，上床检查看看。”说得病房里在场的其他患者和家属都笑了。此案例中护士的行为侵犯了患者的何种权利\n答案: B、保护隐私权"
},
{
"id": 110,
"content": "110. 患者为农民工，一次意外坠楼，来到医院抢救过程中由于费用不够，血库不同意将血浆给予患者使用，后患者亲友将钱送到时患者已经死亡。本案例违背了患者的\n答案: D、享有平等享受医疗的权利"
},
{
"id": 111,
"content": "111. 患者的权利不包括\n答案: E、治疗决定干涉权"
},
{
"id": 112,
"content": "112. 关于病人的权利，下述说法中正确的是\n答案：E、知情同意是病人自主权的具体形式"
},
{
"id": 113,
"content": "113.以下不是病人的义务的是\n答案：D、不可以拒绝医学科研试验"
},
{
"id": 114,
"content": "114.以下属于病人履行了权利的情形是\n答案：C、医生动员病人抽血以获得免费实验用药，病人拒绝"
},
{
"id": 115,
"content": "115.医务人员要尊重病人自主性，当病人坚持己见时，可能要求医生\n答案：D、更有效的沟通"
},
{
"id": 116,
"content": "116. 患者男，40岁。建筑工人，因工伤急诊入院。经积极抢救，治疗1周后病情未有好转，继而出现多器官功能衰竭，难以康复。家属和单位得知患者情况后， 出现了两种态度，家属要求放弃治疗，而单位要求继续治疗。此时，医护人员应\n答案：E、取得家属和单位支持，停止治疗"
},
{
"id": 117,
"content": "117. 患者，女性，34岁，因“不孕症”就诊。行各项检查后， 发现患者患有梅毒。门诊护士将此信息告知了科室的其他护士和其他来就诊的患者。该护士的行为属于\n答案：B、侵犯患者的隐私权"
},
{
"id": 118,
"content": "118. 下列不属于患者权利的是\n答案：A、遵循医嘱"
},
{
"id": 119,
"content": "119.患者，女，48岁，因患子宫肌瘤入院治疗拟行腹部全子宫切除手术。术前患者十分担心手术会影响今后的生活质量，护士及时了解患者的有关疑虑，经积极解释后，患者的心理负担消除。护士的行为体现了尊重患者的何种权利\n\n答案：B、知情同意权"
},
{
"id": 120,
"content": "120.患者，女，48岁。住院期间，同意并参加了的一项护理研究。研究结束后，项目的主管部门对该研究项目进行审查时，需护士提供患者的有关资料，下列哪项资料不可提供\n\n答案：B、患者的家庭住址"
},
{
"id": 121,
"content": "121.患者男，68岁。胃癌晚期，已转移至多处脏器，无法手术治疗，但患者仍要求住院治疗，医生将其收入院。护士尽量满足患者心理上对生命的渴求直至其死亡。此案例中医护人员的行为体现了尊重患者享有的权利是\n\n答案：C、平等医疗权"
},
{
"id": 122,
"content": "122. 患者男，32岁。病毒性肝炎急性期，向单位请病假要求休息1个月并被允许休假，这主要体现了患者权利中的\n答案：C、免除一定社会责任的权利"
},
{
"id": 123,
"content": "123. 一般患者知情权不包括（ ）\n答案：D、有家属代为决定的权利"
},
{
"id": 124,
"content": "124. 以下因素中哪一项不属于人际沟通影响因素中的个人因素\n答案：E、隐秘因素"
},
{
"id": 125,
"content": "125. 影响人际沟通的重要变量因素是\n答案：A、个性"
},
{
"id": 126,
"content": "126. 患者男，20岁。因车祸伤大出血经抢救无效死亡。家属情绪激动，对医护人员说：\n“这么年轻的小伙子，进医院的时候还有呼吸，怎么能说死就死了呢！你们是怎么治的？”此时，影响家属心理状态的主要因素是\n答案：C、家属对结果无法接受"
},
{
"id": 127,
"content": "127.非语言性沟通不包括\n答案：D、倾诉"
},
{
"id": 128,
"content": "128.患者女，80岁。恶性肿瘤晚期，全身极度衰竭，表情淡漠。护士与其交流时应使用\n答案：A、亲密距离"
},
{
"id": 129,
"content": "129.患儿女，2岁。因高热惊厥入院治疗。护士在给患儿执行护理操作时的距离属于\n答案：A、亲密距离"
},
{
"id": 130,
"content": "130. 影响人际沟通效果的环境因素是\n答案：C、沟通双方距离较远"
},
{
"id": 131,
"content": "131.影响人际沟通的隐秘性因素是指\n答案：E、沟通过程中有其他人员在场"
},
{
"id": 132,
"content": "132.护士与患者交谈时的距离为0.5~1.2\n米，此距离属于\n答案：B、熟人距离"
},
{
"id": 133,
"content": "133.患者，女，22岁，未婚，因宫外孕入院治疗。护士在与患者沟通时，其家属推门进入病房，患者突然沉默不语，拒绝回答。此时影响沟通效果的因素是\n答案：E、隐秘因素"
},
{
"id": 134,
"content": "134. 患者，男，72岁，因高血压入院治疗。护士在和患者进行沟通时，患者突感不适，开始敷衍护士的提问。这种影响沟通效果的因素属于\n答案：A、个人因素"
},
{
"id": 135,
"content": "135. 属于语言沟通的是（ ）\n答案：B、健康教育材料"
},
{
"id": 136,
"content": "136. 关于影响人际沟通的隐秘性因素，下列描述正确的是（ ）\n答案：A、沟通时有其他无关人员在场"
},
{
"id": 137,
"content": "137. 患者，女，50岁，工人，高中文化，有听力障碍。护士在病室与其沟通时，不妥的方式是（ ）\n答案：D、提高讲话声音与其交流"
},
{
"id": 138,
"content": "138. 指导-合作型护患关系适用于\n\n答案：D、阑尾炎术后患者"
},
{
"id": 139,
"content": "139. “由此及彼”，“爱屋及乌”是认知效应中的\n\n答案：A、晕轮效应"
},
{
"id": 140,
"content": "140. 患者王先生，胃溃疡住院治疗，一周后患者病情好转，准备出院。出院前护士协助王先生办理好出院手续，做好出院指导，并请王先生对护理的服务做出相应的评价。此时，护患关系处于\n\n答案：C、结束期"
},
{
"id": 141,
"content": "141. 骨科某护士给患者输液的过程中，由于三查七对不严格导致相邻两病人的液体输错。第二天其他护士进行输液操作时, 病房大部分患者均表现出不友好的态度。影响护患关系的主要因素是\n答案：A、信任危机"
},
{
"id": 142,
"content": "142.护患双方多由于对自己的角色功能认识不清，不了解自己所应负的责任和应尽的义务，从而导致护患关系冲突属于\n答案：B、责任不明"
},
{
"id": 143,
"content": "143.在护患交往过程中，不宜使用共同参与型护患关系模式的病人是\n答案：B、新生儿"
},
{
"id": 144,
"content": "144. 产妇，41岁。按照当地习俗在家分娩过程中难产大出血被送入院。入院时患者浅昏迷，胎儿严重宫内窘迫。经过紧急剖腹产后胎儿死亡，产妇由于长时间缺氧成为植物人。产妇家属情绪激动与值班护士发生语言和肢体冲突。在此案例中影响护患关系主要因素是\n答案：D、角色期望冲突"
},
{
"id": 145,
"content": "145. 科室实习医生小刘因对抢救室药物和器械的位置不甚了解，在他向护士咨询的过程中，护士正确的应对是\n答案：D、抽空带他去抢救室详细介绍"
},
{
"id": 146,
"content": "146. 护士小王，因科室有其他护士生病人手不够不得不连续加班，近期出现头晕、头痛、失眠、烦躁等现象。今日上班过程中，因对医嘱有疑问在向医生核实过程中语气不耐烦而使医护之间产生了隔阂。影响护士小王和医生之间关系主要因素是\n答案：B、角色压力过重"
},
{
"id": 147,
"content": "147. 患者男，58岁。患有肥厚型心肌病5年。近1个月来常有心绞痛发作及一过性晕厥，患者因此非常紧张，整日卧床，不敢活动。该患者出现的角色行为改变为\n答案：A、角色行为强化"
},
{
"id": 148,
"content": "148.患者男，56岁，大学文化。患慢性高血压10余年。适用于该患者的最佳护患关系模式是\n答案：C、共同参与型"
},
{
"id": 149,
"content": "149.某护士，业务知识、技能较好，但性情急躁、工作中缺乏耐心，导致护患关系紧张。\n护士长应指导该护士\n答案：E、学会控制情绪，耐心解释患者的提问"
},
{
"id": 150,
"content": "150. 患者女，36岁。因泌尿系感染入院治疗。入院时，护士说“你好，我叫×××，是您的管床护士，有什么事可以找我。”该护士的角色是\n\n答案：C、 主动的介绍者"
},
{
"id": 151,
"content": "151. 患者女，36岁。因消化性溃疡入院治疗，住院期间得知女儿生病，就出院去照顾女儿，该患者的行为属于\n\n答案：B、角色行为消退"
},
{
"id": 152,
"content": "152. 影响医护关系的主要因素不包括\n\n答案：B、角色期望冲突"
},
{
"id": 153,
"content": "153.当一位护士看到某急性胰腺炎患者的病床旁围着几位家属时，便走过去主动与家属们打招呼，并耐心解答他们的疑问，然后恳请他们尽快离开病房让病人安静休息，几位家属欣然接受了护士的劝告。此护士较好地运用了认知效应中的\n答案：D、先礼效应"
},
{
"id": 154,
"content": "154.当某责任护士得知自己所护理的患者是一位年轻的女大学生时，便根据自己对大学生的了解和交往经验，以热情、坦率又亲切的态度和方式与她沟通，并得到较好的效果。此护士较好地运用了认知效应中的\n答案：B、刻板印象"
},
{
"id": 155,
"content": "155.某护士在到内科病房上班的第一天里，积极主动工作，虚心向各位老护士请教。她活泼、开朗的性格和谦虚、勤快的作风给同事们留下了良好的印象。此护士较好地运用了认知效应中的\n答案：D、首因效应"
},
{
"id": 156,
"content": "156. 在护患关系建立初期，护患关系发展的主要任务是\n答案：B、与患者建立信任关系"
},
{
"id": 157,
"content": "157.护士在家里是孩子的母亲，父母的女儿，工作中是患者的保护者、同盟者，体现了人际关系的\n答案：C、多重性"
},
{
"id": 158,
"content": "158.患者男，27岁。因车祸紧急入院治疗。\n患者神志不清，经检查为颅脑外伤伴多处骨折。在临床护理过程中，适用于该患者的最佳护患关系模式为\n答案：E、主动-被动型"
},
{
"id": 159,
"content": "159. 患者女，43岁。2级高血压。病人有头晕、失眠、心悸等症状。护士通过收集资料了解到该病人存在知识缺乏，并为其制订护理计划。此时护士与病人处于护患关系发展时期的\n答案：B、工作期"
},
{
"id": 160,
"content": "160. 某护士正在为一位即将出院的患者讲解如何保护手臂上的留置针。此时护患关系处于\n答案：D、结束期"
},
{
"id": 161,
"content": "161. 护士长因护士小王经常在工作时间学习英语，请假读夜大很不满意，而护士小王则认为护士长心胸狭隘，不鼓励青年人上进，两人关系一直紧张，造成这种现象的原因是\n答案：A、角色期望差异"
},
{
"id": 162,
"content": "162. 慢性病患者与护士间适用的关系模式是"
},
{
"id": 162,
"content": "162. 慢性病患者与护士间适用的关系模式是\n\n答案：D、共同参与型模式"
},
{
"id": 163,
"content": "163. 年轻貌美的舞蹈演员小青在一场车祸中失去了双腿，她出现哭闹、拒食拒饮、拒绝治疗、拒绝见家属和朋友等反应，患者的这种情况属于\n\n答案：D、患者角色行为缺如"
},
{
"id": 164,
"content": "164.一般情况下，护患关系发生障碍时，主要责任人是\n\n答案：B、护士"
},
{
"id": 165,
"content": "165.根据人际吸引规律，“同病相怜”属于\n\n答案：B、相似吸引"
},
{
"id": 166,
"content": "166.人际吸引的产生是"
},
{
"id": 166,
"content": "166. 人际吸引的产生是\n\n答案：C、以情感为主导"
},
{
"id": 167,
"content": "167. 一位住院患者，因便秘要求其主治医生给其用通便药。医生答应患者晚上给其口服药通便灵，但未开临时医嘱。第二天早晨，护士因患者晚间未服通便灵受到埋怨，护士为此对该医生产生极大不满。导致医护关系冲突的主要原因为角色\n\n答案：C、理解欠缺"
},
{
"id": 168,
"content": "168. 以下对于护患关系理解正确的是\n\n答案：D、护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系"
},
{
"id": 169,
"content": "169. 患者女，40岁。慢性肺炎入院治疗，护士为其安排好床位后，为其介绍医院的规章制度、病房陈设等。此时护士承担的主要角色是\n\n答案：B、计划者"
},
{
"id": 170,
"content": "170. 在住院患者的护理中，护士的管理协调者角色，主要体现在护士对临床护理工作需要\n答案：D、起协调和促进作用"
},
{
"id": 171,
"content": "171. 患者，男性，48岁，支气管哮喘。患者呼吸困难，不能平卧，护士将其床头抬高，并给予氧气吸入，此时护士的角色是\n答案：E、临床护理者"
},
{
"id": 172,
"content": "172. 在人际交往中，正确的做法是注重对方的\n答案：E、一贯表现"
},
{
"id": 173,
"content": "173. 护士增进个人人际关系吸引力的要素，不包括\n答案：D、绝对地保密"
},
{
"id": 174,
"content": "174. 患儿，女，5岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是\n\n答案：D、帮助照顾患儿的饮食起居"
},
{
"id": 175,
"content": "175. 患者，女性，60岁。半小时前因在公园练时晕倒，被急诊送入院时已昏迷。对于此患者应采取的护患关系模式是\n\n答案：B、主动-被动型"
},
{
"id": 176,
"content": "176. 属于人际关系主要特点的是\n\n答案：D、多重性"
},
{
"id": 177,
"content": "177. 当个体从其他角色过渡到患者角色过程中，出现没有进入患者角色，不愿意承认自己是患者的心理和行为改变，表明其在患者角色行为适应上出现\n\n答案：E、角色行为缺如"
},
{
"id": 177,
"content": "177. 当个体从其他角色过渡到患者角色过程中，出现没有进入患者角色，不愿意承认自己是患者的心理和行为改变，表明其在患者角色行为适应上出现\n\n答案：E、角色行为缺如"
},
{
"id": 178,
"content": "178. 患者来自偏远山村，护士嘱咐其应禁食水，患者喝了两袋牛奶。此现象属于\n\n答案：A、理解差异"
},
{
"id": 179,
"content": "179. 患者男，30岁。半小时前因车祸住院，患者现处于昏迷状态，对于此患者应采取的护理关系模式是\n\n答案：E、主动-被动型"
},
{
"id": 180,
"content": "180. 护士长因陈护士经常因为孩子请假，影响工作而不满; 陈护士则认为护士长对她不体谅、缺乏人情味，为此两人关系一直比较紧张。影响她们关系的主要原因是（ ）"
},
{
"id": 180,
"content": "180. 护士长因陈护士经常因为孩子请假，影响工作而不满; 陈护士则认为护士长对她不体谅、缺乏人情味，为此两人关系一直比较紧张。影响她们关系的主要原因是（ ）\n\n答案：E、期望值差异"
},
{
"id": 181,
"content": "181. 护士与一高血压患者及其家属共同研究患者出院后的运动安排，此时护士的角色是（ ）\n\n答案：A、教育者"
},
{
"id": 182,
"content": "182. 下列关于护患关系的理解不正确的是（ ）\n\n答案：C、护患关系是一种以护士为中心的关系"
},
{
"id": 183,
"content": "183. 患者，男，36岁，农民，尿毒症晚期，因无法承担高额的治疗费用欲放弃治疗，护士长发动全体护士为其捐款，此举动护士承担的主要角色是（ ）"
},
{
"id": 183,
"content": "183.患者，男，36岁，农民，尿毒症晚期，因无法承担高额的治疗费用欲放弃治疗，护士长发动全体护士为其捐款，此举动护士承担的主要角色是（ ）\n\n答案：D、帮助者"
},
{
"id": 184,
"content": "184.患者，女，62岁，因肠梗阻入院治疗，责任护士来到其床边为其输液，此时她们的关系处于护患关系的（ ）\n\n答案：C、工作期"
},
{
"id": 185,
"content": "185.护患关系开始建立的时间是（ ）\n\n答案：C、护士与患者第一次见面时"
},
{
"id": 186,
"content": "186.要建立良好的护际关系，沟通策略不包括（ ）\n\n答案：D、遇到冲突时据理力争、坚守阵地"
},
{
"id": 187,
"content": "187. 患儿，女，2个月。因肺炎、高烧急诊入院。护士在为其进行静脉输液时，2次穿刺失败。患儿父亲非常气愤，甚至谩骂护士。导致此事件发生的主要因素是（ ）\n\n答案：B、角色期望冲突"
},
{
"id": 188,
"content": "188. 一护士在与患者交谈时，使用了患者难以理解的医学术语，从而阻碍了沟通，这违反了语言的\n\n答案：C、规范性"
},
{
"id": 189,
"content": "189. 对促进有效沟通的技巧理解正确的是\n\n答案：E、适当运用沉默的技巧可使病人舒适"
},
{
"id": 190,
"content": "190. 患者，女，25岁。肠梗阻需手术治疗。术前患者对护士说：“从小到大我连针都很少打，我好害怕！”护士说：“我理解你现在的心情，我要是你我也会紧张！”护士采用的这种沟通技巧是"
},
{
"id": 191,
"content": "191. 护士运用语言交流时做法不妥的是\n\n答案：C、患者诉说偏离主题时护士须立即打断患者"
},
{
"id": 192,
"content": "192. 以下哪项不属于治疗性沟通的概念\n\n答案：E、病人在沟通中处于主导地位"
},
{
"id": 193,
"content": "193. 在特殊情况下护士与病人沟通时做法不正确的是\n\n答案：D、对视力不佳的病人应增加非语言信息"
},
{
"id": 194,
"content": "194. 患者男，60岁。因输尿管结石行体位冲击波碎石术，现已康复准备出院。出院时护士说：“您回去以后坚持服药，适量运动，请慢走”， 这属于\n\n答案：D、迎送用语"
},
{
"id": 195,
"content": "195.患儿男，8岁。白血病收治入院，入院当晚，患儿对护士说: “你们都是坏人，把我爸爸妈妈赶走了！平常都是他们陪我睡觉的！”此时护士正确的回答是\n\n答案：D、“你想爸爸妈妈了吧！不然我陪你说话吧！”"
},
{
"id": 196,
"content": "196.一位护士在与患者交流的过程中，希望了解更多了解患者对疾病的真实感受。最恰当的交谈技巧是\n\n答案：E、开放式提问"
},
{
"id": 197,
"content": "197.患者说: “我每天抽少量烟, 已经很多年了。”护士问: “请您告诉我您每天抽几根? 抽了多少年?”护士在沟通中运用到的沟通技巧是\n\n答案：C、澄清"
},
{
"id": 198,
"content": "198.患者，女，40岁。乳腺肿块入院待查，患者紧张地对护士说: “我会不会是乳腺癌?”"
},
{
"id": 198,
"content": "198. 患者，女， 40 岁。乳腺肿块入院待查，患者紧张地对护士说: “我会不会是乳腺癌？”护士温柔地回答说: “你放宽心，我们遇到的大部分的乳腺肿块都是乳腺增生，明天做个活检确认一下就知道了！”护士采用的这种语言表达方式属于\n答案：A、暗示性语言"
},
{
"id": 199,
"content": "199. 患者在听到医生告知自己病情比较严重时突然情绪激动，护士此时可以采取的交谈技巧是\n答案：E、沉默"
},
{
"id": 200,
"content": "200. 患者男，73岁。慢性肾功能不全尿毒症患者，需行维持性血液透析治疗。常抱怨家属照顾欠周到。今天早上对护士说: “你们治来治去，怎么也治不好，我不治了！”下列护士的答复中，最恰当的是\n答案：A、“您的心情我理解，我们也在努力，需要您的配合。”"
},
{
"id": 201,
"content": "201.足月产新生儿，因患吸入性肺炎送儿科抢救室抢救，护士抢救完后回病房，家属询问其相关情况，护士应该\n答案：D、客观介绍"
},
{
"id": 202,
"content": "202.护士在与一位高血压患者交谈中，当患者说道：“我今天早上起床后感觉不舒服，头痛、头晕。”护士问道：“您刚才说您早上起床后头痛、头晕吗？”此护士主要运用了交谈技巧中的\n答案：B、核实"
},
{
"id": 203,
"content": "203.患者，男性，75岁。因脑血管意外左侧偏瘫，其配偶询问患者痊愈情况时，护士恰当的回答是\n答案：C、康复需要时间，进程会稍慢些"
},
{
"id": 204,
"content": "204. 一名护士在与一位患者谈到住院来的高额费用时，患者表现得异常激动、不满。为了缓解患者的情绪，护士此时可采用的交谈技巧是\n答案：E、沉默"
},
{
"id": 205,
"content": "205. 患者住院后，在病房把电视声音调得很响，引起别的患者不满，此时护士应对其采用的一种语言表达方式为\n答案：C、劝说性语言"
},
{
"id": 206,
"content": "206. 属于语言性沟通的是\n答案：D、宣教资料"
},
{
"id": 207,
"content": "207. 护患沟通中正确的倾听技巧是\n答案：C、用心倾听，表示对所谈话题有兴趣"
},
{
"id": 208,
"content": "208. 患者，女性，76岁。冠心病急性发作入院，患者只会讲粤语。护士在护患沟通时应特别注意使用的沟通技巧是\n\n答案：C、核实"
},
{
"id": 209,
"content": "209. 在护患交谈过程中，如果护士希望得到更多的、更真实的患者信息，可采用的最佳技巧为\n\n答案：D、提问"
},
{
"id": 210,
"content": "210. 与患者交谈时正确的做法是\n\n答案：C、适当点头或轻声说“是”"
},
{
"id": 211,
"content": "211. 下列符合开放式问题的表达是\n\n答案：A、“您今天感觉怎么样？”"
},
{
"id": 212,
"content": "212. 在护患交谈中，护士移情是指护士\n答案：E、理解患者感情"
},
{
"id": 213,
"content": "213. 治疗性沟通的双方是护士和患者，是护理范畴内与健康有关的专业性内容，其特点是\n答案：B、以病人为中心的沟通"
},
{
"id": 214,
"content": "214. 书面语言沟通主要应用于\n答案：E、进行健康宣教"
},
{
"id": 215,
"content": "215. 沟通的基本层次中最高的层次是\n答案：D、一致性的沟通"
},
{
"id": 216,
"content": "216. 患者，女性，50岁，肺炎康复期。患者清晨告诉护士: “我昨晚做噩梦没有睡好，现在头有点痛，心情糟糕透了，我想……”判断护患双方沟通的层次是\n\n答案：D、分享感觉"
},
{
"id": 217,
"content": "217.面对老年患者进行健康史采集时，应注意\n\n答案：C、一定要耐心倾听，不要催促"
},
{
"id": 218,
"content": "218.患者，女性，17岁，打球时不慎骨折。入院后焦虑、哭泣，应采取的护理措施是\n\n答案：C、让其倾诉，给予安慰"
},
{
"id": 219,
"content": "219.患者，男性，50岁。诊断为“冠心病、心绞痛”，拟择日行主动脉.冠状动脉旁路移植手术。术前护士查房时发现患者一个人默默地对着窗户发呆、神情非常无助。耐心询问患者，患者诉说一方面担心手术发生意外，另一方面担心不手术会有心肌梗死的风险，所以北告巩相、此时护士采取的护理措施是"
},
{
"id": 219,
"content": "219.患者，男性，50岁。诊断为“冠心病、心绞痛”，拟择日行主动脉.冠状动脉旁路移植手术。术前护士查房时发现患者一个人默默地对着窗户发呆、神情非常无助。耐心询问患者，患者诉说一方面担心手术发生意外，另一方面担心不手术会有心肌梗死的风险，所以非常恐惧，此时护士采取的措施除外\n\n答案：A、告诉患者手术没有任何风险"
},
{
"id": 220,
"content": "220.患者，女性，50岁，患卵巢囊肿，新入院。护士收集资料时，询问“您是否已经绝经了？”这一提问属于\n\n答案：D、闭合性问题"
},
{
"id": 221,
"content": "221.患者，女性，25岁。因胃、十二指肠溃疡住院治疗。患者入病房因环境陌生有些紧张，护士首先应使用\n\n答案：A、迎送性语言"
},
{
"id": 222,
"content": "222.患者，男性，22岁，因急性肠胃炎急诊入院进行静脉输液。护士不恰当的用语是"
},
{
"id": 222,
"content": "222. 患者，男性，22岁，因急性肠胃炎急诊入院进行静脉输液。护士不恰当的用语是\n\n答案：B、“您快点儿去卫生间，回来就要输了”"
},
{
"id": 223,
"content": "223. 患儿，女性，5岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士为患儿进行口腔护理时，应采用的最容易让患儿接受的言语技巧是\n\n答案：B、夸赞式语言"
},
{
"id": 224,
"content": "224. 良好的语言能给患者带来精神上的安慰，体现了语言的\n\n答案：D、情感性"
},
{
"id": 225,
"content": "225. 患者，男，38岁，因上消化道出血入院治疗。护士在询问患者收集资料时，下列属于开放式提问的是\n\n答案：E、您今天感觉怎么样"
},
{
"id": 226,
"content": "226.患者，女，56岁，宫颈癌术后第二天。护士与患者交谈中，使用的提问技巧不恰当的是\n\n答案：D、提问数量越多越好"
},
{
"id": 227,
"content": "227.患者，男，62岁，因慢性阻塞性肺气肿住院治疗。护士发现其在病房内吸烟时说：\n“吸烟对您疾病康复和同病房病友的健康都不利，而且医院也规定不允许在病房内吸烟，建议您还是不要再吸烟了，请您配合。”护士采用的护患交谈语言是\n\n答案：B、劝说性语言"
},
{
"id": 228,
"content": "228.患者，女，78岁，白内障晚期，护士在与其交流时应选择的沟通方式是\n\n答案：D、及时对患者所听到的声响作出解释"
},
{
"id": 229,
"content": "229. 患者，男，65岁，身患癌症，多次向护士发脾气，不配合任何护理工作并提出很多不合理的要求。与患者沟通时，让患者消气的最简单、有效的方法是\n答案：A、倾听"
},
{
"id": 230,
"content": "230. 患者，男，6岁，因烫伤急诊入院，护士在询问烫伤经过时，患者家属说：“开水瓶倒了，整个后背都红了。”护士问道：“您刚才说是被开水烫伤了吗？”护士所采用的沟通策略是\n答案：B、核实"
},
{
"id": 231,
"content": "231. 与患者交谈过程中，可引起沟通障碍的是\n答案：D、交谈过程中随意改换话题"
},
{
"id": 232,
"content": "232. 下列护患沟通中，属于开放式提问的是\n答案：D、“您需要吃点什么吗？”"
},
{
"id": 233,
"content": "233. 王女士，56岁，诊断为肺癌2年，发现明显消瘦，伴恶心、呕吐，皮肤和巩膜黄染1个月。B超检查提示肝脏有转移灶。王女士看到这一检查结果后，不思饮食，表情淡漠，暗自流泪，拒绝治疗。首选护理措施是\n答案：C、鼓励病人表达内心情感，说出害怕、担心或希望的事情"
},
{
"id": 234,
"content": "234. 患者沟通提问过程中，如果护士采用的是封闭式提问，其主要的优点是\n答案：B、护士可以在短时间内获得需要的信息"
},
{
"id": 235,
"content": "235. 患者女，35岁。右侧卵巢切除术后22小时，肛门已排气。护士在为其做晨间护理时，患者询问：“护士，我可以吃东西了吗？”护士的以下反应中最恰当的是\n答案：D、“您现在可以吃些清淡的、带汤的食物，比如稀饭、面条。”"
},
{
"id": 236,
"content": "236. 护士与患者进行小组交谈时，为了保证效果， 患者数量最好控制在（ ）\n\n答案：D、3～7人"
},
{
"id": 237,
"content": "237. 在护患交谈过程中，为了给患者提供冷静的时间， 护士可采用的最佳技巧为（ ）\n\n答案：C、沉默"
},
{
"id": 238,
"content": "238. 患者：“我每天都要喝一点酒。”护士：“请问您每天具体喝多少？”此处护士使用的沟通技巧是（ ）\n\n答案：C、澄清"
},
{
"id": 239,
"content": "239. 带教老师在临床带教过程中为了给实习护士创造机会，有合适的静脉穿刺对象时就对患者说：“她虽然是个学生，但穿刺技术非常熟练， ××都是她穿刺的，而且每次都能成功，您能给她一次穿刺的机会吗？”在此护患沟通的过程中，带教老师使用的是（ ）\n\n答案：E、积极的暗示语言"
},
{
"id": 240,
"content": "240. 在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意的是（ ）\n\n答案：B、问题要符合患者的职业、年龄和文化程度"
},
{
"id": 241,
"content": "241. 患者，女，38岁。1 周前因“发热待查”收入院，护士在采集血标本时，患者说：“我住院都1 周了，病情怎么一直没有好转？”护士恰当的回答应该是（ ）\n\n答案：D、“你觉得主要是哪些方面没有变化？”"
},
{
"id": 242,
"content": "242. 护士从患者的角度，通过倾听和提问，与患者交流，理解患者的感受。护士采用的交谈策略是（ ）\n\n答案：D、移情"
},
{
"id": 243,
"content": "243. 护患沟通时提问首先应遵循的原则是（ ）\n\n答案：A、中心性原则"
},
{
"id": 244,
"content": "244. 下列属于开放式提问的是（ ）\n答案：D、“您需要吃点什么吗？”"
},
{
"id": 245,
"content": "245.患者，女，65岁，因输尿管结石行震波碎石术后康复出院。护士叮嘱道：“您回家要多休息和按时服药，注意按规定时间来复查。您慢走。”这属于（）\n答案：C、迎送用语"
},
{
"id": 246,
"content": "246.患者，女，30岁，因心脏骤停正在抢救。家属在旁哭声不断，此时护士对家属最佳的指导是（）\n答案：C、“请您先离开抢救现场，谢谢。"
},
{
"id": 247,
"content": "247.患者，男，70岁，2年前诊断为慢性胃炎。由于病情反复，病程迁延，自述常因疾病造成心情焦虑，“常为小事发脾气”。对此，不恰当的回答是（）\n答案：C、“您是因为胃炎可能癌变才觉得焦虑的吗？”"
},
{
"id": 248,
"content": "248. 在护患交往中，护士微笑的作用不包括\n答案：D、缩短护患之间的空间距离"
},
{
"id": 249,
"content": "249. 下列护士的面部表情和情境，不正确的是\n答案：B、面对疼痛的患者保持微笑"
},
{
"id": 250,
"content": "250. 护士在迎接新患者的过程中，最常使用的非语言性沟通技巧是\n答案：B、微笑"
},
{
"id": 251,
"content": "251. 患者男，25岁。急腹症入院。护士张某在询问患者腹痛情况时，还应特别注意观察患者的非语言表现，这是因为非语言沟通比语言沟通更加\n答案：D、真实而难以掩饰"
},
{
"id": 252,
"content": "252. 护患沟通过程中以下关于目光的运用不正确的是\n\n答案：E、目光接触的时间应不少于全部谈话时间的60%"
},
{
"id": 253,
"content": "253. 患者女，42岁。患抑郁症。护士与其沟通时患者诉说“我很失败，什么事都做不了”，护士应该\n\n答案：D、倾听其倾诉并给予安慰"
},
{
"id": 254,
"content": "254. 非语言沟通的特点是\n\n答案：A、持续性"
},
{
"id": 255,
"content": "255. 非语言沟通中手语是指\n\n答案：B、标记性动作"
},
{
"id": 256,
"content": "256. 对非语言性沟通理解正确的是"
},
{
"id": 256,
"content": "256. 对非语言性沟通理解正确的是\n\n答案：C、 可以是有声的"
},
{
"id": 257,
"content": "257. 触摸应用于辅助疗法时，主要作用是\n\n答案：E、 缓解心动过速"
},
{
"id": 258,
"content": "258. 适用于婴儿护理的心理沟通方式是\n\n答案：B、 搂抱与抚摸"
},
{
"id": 259,
"content": "259. 下列哪项不属于非语言交流\n\n答案：C、 倾诉"
},
{
"id": 260,
"content": "260. 护士与异性患者交流时，每次目光对视时间应不超过"
},
{
"id": 261,
"content": "261. 护士与患者交谈时，与其目光接触时间应该不少于全部交谈时间的\n答案：C、30%"
},
{
"id": 262,
"content": "262. 患者女孩，急性淋巴细胞白血病，护士蹲下与其交流，应运用什么技巧\n答案：A、目光接触"
},
{
"id": 263,
"content": "263. 患者，男，46岁，诊断为“肝癌”，护理此患者时，护士应具备的形象哪项不妥\n答案：B、始终微笑"
},
{
"id": 264,
"content": "264. 患者，女，65岁，白内障超声乳化术后1天，护士在与其交谈时表达关怀之情的非语言行为应是\n答案：D、抚摸"
},
{
"id": 265,
"content": "265. 护士的触摸在护理工作中较为突出的作用主要体现在\n答案：E、刺激儿童生长发育"
},
{
"id": 266,
"content": "266. 使用呼吸机的患者常常用手势和表情与护士传递交流信息，此时的非语言行为对语言具有（ ）\n答案：B、替代作用"
},
{
"id": 267,
"content": "267.初产妇，正常阴道分娩，第二产程时宫缩频繁，疼痛难忍，痛苦呻吟，此时护士最恰当的沟通方式是（ ）\n答案：D、紧握产妇的手"
},
{
"id": 268,
"content": "268.患者，男，28岁。主诉腹痛、腹泻2天，以急性胃肠炎收入院，护士遵医嘱为其进行静脉输液，操作过程中护士运用的主要非语言沟通形式是（ ）\n答案：A、触摸"
},
{
"id": 269,
"content": "269. 在倾听患者的话语时，错误的做法是（ ）\n\n答案：C、不必保持目光的接触"
},
{
"id": 270,
"content": "270. 关于护士在工作中坐姿的叙述，错误的是\n\n答案：D、双手交叉相握于胸前"
},
{
"id": 271,
"content": "271. 护士正确的站立姿势不包括\n\n答案：D、双肩内收"
},
{
"id": 272,
"content": "272. 值班护士在听到呼叫器呼叫声时，前往病房的行姿应该为\n\n答案：B、快步走"
},
{
"id": 273,
"content": "273. 关于护士的仪表说法错误的是"
},
{
"id": 273,
"content": "273. 关于护士的仪表说法错误的是\n\n答案：B、坐姿要求挺胸立腰，坐于椅子的后1/2～2/3处"
},
{
"id": 274,
"content": "274. 护士在工作时可以佩戴的饰物是\n\n答案：C、手表"
},
{
"id": 275,
"content": "275. 有关护士仪表的叙述，不正确的是\n\n答案：D、姿态应体现护士高傲的品质"
},
{
"id": 276,
"content": "276. 下列有关护士素质的描述正确的是\n\n答案：D、健康的心理、稳定的情绪是合格护士所必须具有的素质"
},
{
"id": 277,
"content": "277. 下列选项不属于护士的仪表美的是\n\n答案：E、开拓创新的精神"
},
{
"id": 278,
"content": "278. 在人际交往中，人的仪表可影响人际关系的建立和发展，仪表是指人的\n答案：B、风度"
},
{
"id": 279,
"content": "279. 值班护士在听到呼叫器传来呼救：“××床的患者突然昏迷了”。此时护士去病室的行姿应为（ ）\n答案：B、快步走\n患者，男，66岁，因肺癌行肺癌根治术，术后收入ICU。术后第一天，患者身上留置了气管插管、胃管、胸腔引流管、导尿管、静脉输液管等多种管道。患者神志清楚，但情绪较为烦躁，并多次试图拔除身上的管道。"
},
{
"id": 280,
"content": "280. 护士向患者解释说明各种管道的作用，为患者安置较为舒适的体位，分散患者的注意力，护士的行为符合护理伦理原则，其中不涉及哪项\n答案：A、公正原则\n\n患者，男，66岁，因肺癌行肺癌根治术，术后收入ICU。术后第一天，患者身上留置了气管插管、胃管、胸腔引流管、导尿管、静脉输液管等多种管道。患者神志清楚，但情绪较为烦躁，并多次试图拔除身上的管道。"
},
{
"id": 281,
"content": "281. 患者仍试图拔管时，护士加以制止并直接用宽绷带对患者的腕部及膝部进行约束，对其行为进行伦理分析中正确的是\n\n答案：B、行使了护士的自主护理权\n\n产妇剖宫产后要求出院，医生同意其出院但未开具出院医嘱，该产妇家属表示先带产妇及孩子回家，明天来医院结账。而护士考虑到住院费用没有结清，有漏账风险，故没有同意家属的要求，但家属不听护士的劝阻并准备离开。这时，护士借口为孩子洗浴把孩子抱走了，产妇知情后大哭。"
},
{
"id": 282,
"content": "282. 该护士的行为违反了（ ）\n\n答案：B、不伤害原则\n\n产妇剖宫产后要求出院，医生同意其出院但未开具出院医嘱，该产妇家属表示先带产妇及孩子回家，明天来医院结账。而护士考虑到住院费用没有结清，有漏账风险，故没有同意家属的要求，但家属不听护士的劝阻并准备离开。这时，护士借口为孩子洗浴把孩子抱走了，产妇知情后大哭。"
},
{
"id": 283,
"content": "283. 该家属的行为属于没有履行（ ）\n答案：B、自觉遵守医院规章制度的义务\n患者男，23岁。发热待查。体温最高可达39℃，护士要求患者对侧腋窝再测一次，患者犹豫了一下，告诉护士自己为了多休假在测体温前先在腋窝放置热水袋再测体温，希望护士为其保密，护士答应替她暂时保守这个秘密，但是要求他尽快出院。"
},
{
"id": 284,
"content": "284. 护士的这种做法\n答案：E、是错误的\n\n患者男，23岁。发热待查。体温最高可达39℃，护士要求患者对侧腋窝再测一次，患者犹豫了一下，告诉护士自己为了多休假在测体温前先在腋窝放置热水袋再测体温，希望护士为其保密，护士答应替她暂时保守这个秘密，但是要求他尽快出院。"
},
{
"id": 285,
"content": "285. 对于这个患者的这个保密要求，护士的正确做法是\n答案：E、不能保密，及时告诉主治医师\n患者男，23岁。发热待查。体温最高可达39℃，护士要求患者对侧腋窝再测一次，患者犹豫了一下，告诉护士自己为了多休假在测体温前先在腋窝放置热水袋再测体温，希望护士为其保密，护士答应替她暂时保守这个秘密，但是要求他尽快出院。"
},
{
"id": 286,
"content": "286. 对尊重患者自主权的正确理解是\n答案：B、患者在获取足够医疗信息后有权做出理性决定\n\n患者，女，33岁，护士为她作了妇科检查后，又指导一男实习生做了一遍。此举引起了患者的强烈反感并当面指责护士，双方发生了激烈的争吵。"
},
{
"id": 287,
"content": "287. 此案例中，护士未能正确处理好护患双方之间的权利关系，其中不涉及哪项\n\n答案：E、护士的特殊干涉权和患者的诉讼权\n\n患者，女，33岁，护士为她作了妇科检查后，又指导一男实习生做了一遍。此举引起了患者的强烈反感并当面指责护士，双方发生了激烈的争吵。"
},
{
"id": 288,
"content": "288. 此案例中，护士应当采取的正确行为是\n\n答案：B、提前告知患者并征得患者的明确许可后进行检查\n\n患者，女，56岁，诊断为直肠癌晚期。家属因担心患者无法承受打击而向其隐瞒病情。但患者非常焦虑，希望了解自己的病情。"
},
{
"id": 289,
"content": "289. 护士与患者沟通时应尤为注意维护患者的何种权利\n\n患者，女，56岁，诊断为直肠癌晚期。家属因担心患者无法承受打击而向其隐瞒病情。但患者非常焦虑，希望了解自己的病情。"
},
{
"id": 289,
"content": "289. 护士与患者沟通时应尤为注意维护患者的何种权利\n\n答案：D、知情同意权\n\n患者，女，56岁，诊断为直肠癌晚期。家属因担心患者无法承受打击而向其隐瞒病情。但患者非常焦虑，希望了解自己的病情。"
},
{
"id": 290,
"content": "290. 当患者请求护士告知病情时，下列哪种做法是恰当的\n\n答案：C、经家属同意，适当时酌情告知病情\n\n患者，女，30岁，在校教师。因急性腹痛就诊，诊断为异位妊娠破裂出血，拟急诊手术。"
},
{
"id": 291,
"content": "291. 患者要求医护人员不要将真实情况告知朋友，体现了患者的（ ）\n\n答案：C、隐私权\n\n患者，女，30岁，在校教师。因急性腹痛就诊，诊断为异位妊娠破裂出血，拟急诊手术。"
},
{
"id": 292,
"content": "292. 患者在了解病情之后签字同意手术治疗，体现了伦理学的（ ）\n\n答案：D、自主原则\n\n患者女，76岁。退休前从事高等教育工作，入院诊断为冠心病。多日来该患者与护士相处愉快，但今晨护士小孟为其安置静脉留置针时，第一次穿刺失败，第二次针尖污染，第三次穿刺时对患者抱怨说“你的血管太不好了”，导致患者感到自尊心受到伤害，非常气愤，后更换护士小刘一次性成功穿刺。该患者的儿子找到护士长进行了投诉。下午护士小孟再为该患者换药时遭到了拒绝。"
},
{
"id": 293,
"content": "293. 护士小孟应与患者建立的护患关系模式是\n\n答案：C、共同参与型\n\n患者女，76岁。退休前从事高等教育工作，入院诊断为冠心病。多日来该患者与护士相处愉快，但今晨护士小孟为其安置静脉留置针时，第一次穿刺失败，第二次针尖污染，第三次穿刺时对患者抱怨说“你的血管太不好了”，导致患者感到自尊心受到伤害，非常气愤，后更换护士小刘一次性成功穿刺。该患者的儿子找到护士长进行了投诉。下午护士小孟再为该患者换药时遭到了拒绝。\n\n患者女，76岁。退休前从事高等教育工作，入院诊断为冠心病。多日来该患者与护士相处愉快，但今晨护士小孟为其安置静脉留置针时，第一次穿刺失败，第二次针尖污染，第三次穿刺时对患者抱怨说“你的血管太不好了”，导致患者感到自尊心受到伤害，非常气愤，后更换护士小刘一次性成功穿刺。该患者的儿子找到护士长进行了投诉。下午护士小孟再为该患者换药时遭到了拒绝。"
},
{
"id": 294,
"content": "294. 护患关系出现矛盾的主要原因是\n\n答案：D、信任危机\n\n患者女，76岁。退休前从事高等教育工作，入院诊断为冠心病。多日来该患者与护士相处愉快，但今晨护士小孟为其安置静脉留置针时，第一次穿刺失败，第二次针尖污染，第三次穿刺时对患者抱怨说“你的血管太不好了”，导致患者感到自尊心受到伤害，非常气愤，后更换护士小刘一次性成功穿刺。该患者的儿子找到护士长进行了投诉。下午护士小孟再为该患者换药时遭到了拒绝。"
},
{
"id": 295,
"content": "295. 护患冲突的主要责任人是\n\n答案：B、护士小孟\n\n患者，男，68岁，大学退休教师，因高血压入院治疗。入院后前2天与护士关系融洽。第3天，年轻护士李某为其进行静脉输液时，因穿刺3次均失败，最后请刘护士长穿刺成功。该患者对此非常不满意，随即向护理部张主任投诉。从此，该患者拒绝李护士为其打针。"
},
{
"id": 296,
"content": "296. 根据上述材料，护患关系发生冲突的主要原因是（ ）\n\n答案：C、信任危机\n\n患者，男，68岁，大学退休教师，因高血压入院治疗。入院后前2天与护士关系融洽。第3天，年轻护士李某为其进行静脉输液时，因穿刺3次均失败，最后请刘护士长穿刺成功。该患者对此非常不满意，随即向护理部张主任投诉。从此，该患者拒绝李护士为其打针。"
},
{
"id": 297,
"content": "297. 造成本次护患关系冲突的主要责任人是（ ）\n\n答案：A、李护士\n\n患者，男性，69岁，农民。文化水平较低，胃癌术后。护士在探视时间与其进行交谈。交谈过程中，护士手机来电，护士立刻将手机关闭；患者感到伤口阵阵疼痛，并很烦躁，患者的女儿轻轻地安慰，最终交谈无法再进行下去，不得不中止。"
},
{
"id": 298,
"content": "298. 影响此次护患沟通的隐秘性因素是\n\n答案：D、患者女儿在场\n\n患者，男性，69岁，农民。文化水平较低，胃癌术后。护士在探视时间与其进行交谈。交谈过程中，护士手机来电，护士立刻将手机关闭；患者感到伤口阵阵疼痛，并很烦躁，患者的女儿轻轻地安慰，最终交谈无法再进行下去，不得不中止。"
},
{
"id": 299,
"content": "299. 导致此次交谈失败的个人生理因素是患者\n\n答案：D、伤口疼痛\n\n患者, 男性, 69 岁, 农民。文化水平较低, 胃癌术后。护士在探视时间与其进行交谈。交谈过程中，护士手机来电，护士立刻将手机关闭；患者感到伤口阵阵疼痛，并很烦躁，患者的女儿轻轻地安慰，最终交谈无法再进行下去，不得不中止。"
},
{
"id": 300,
"content": "300. 针对此患者的特点，最佳的护患关系模式为\n\n答案：D、 指导-合作型\n\n患者男，65岁，大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院，病情基本稳定，护士欲与其进行治疗性沟通。"
},
{
"id": 301,
"content": "301. 在沟通开始阶段，护士应采取的措施是\n\n答案：D、 说明交谈的目的和所需时间\n\n患者男，65岁，大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院，病情基本稳定，护士欲与其进行治疗性沟通。"
},
{
"id": 302,
"content": "302. 在沟通进行阶段，下列哪项护士行为不妥\n\n答案：C、询问患者“您以前有过心肌梗死发作吗？您对心肌梗死的认识有多少？”\n\n患者男，65岁，大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院，病情基本稳定，护士欲与其进行治疗性沟通。"
},
{
"id": 303,
"content": "303. 在沟通结束阶段，下列哪项行为不妥\n\n答案：E、问患者“关于疾病您还有什么希望了解的吗？”\n\n患者男，72岁。因肺炎高热入院治疗。该患者来自山区，投奔儿子而来，不识字，不会普通话，只有儿子听得懂他的话。"
},
{
"id": 304,
"content": "304. 护士与患者交流时应采用的做法是\n\n答案：D、允许患者的儿子在场帮助双方理解信息\n\n患者男，72岁。因肺炎高热入院治疗。该患者来自山区，投奔儿子而来，不识字，不会普通话，只有儿子听得懂他的话。"
},
{
"id": 305,
"content": "305. 护士在为其进行护理时，非语言沟通方面表现不合适的地方是\n\n答案：D、为其铺床时将患者衣物塞于床下\n\n患者男，72岁。因肺炎高热入院治疗。该患者来自山区，投奔儿子而来，不识字，不会普通话，只有儿子听得懂他的话。"
},
{
"id": 306,
"content": "306. 患者住院后，处于愤怒、激动的状态，对护士的某些信息出现了过度反应，这是由于\n答案：D、情绪因素对沟通的影响\n患者，女，35岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪激动，拒不配合医护人员的治疗。"
},
{
"id": 307,
"content": "307. 与该患者沟通的关键是\n答案：E、适时保持沉默，认真倾听\n患者，女，35岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪激动，拒不配合医护人员的治疗。"
},
{
"id": 308,
"content": "308. 当护士与患者谈论到未来时，患者表现出对未来生活的担心和无助，此时护士应采用的最佳语言沟通技巧是\n答案：D、共情\n\n患者女，45岁。因乳腺癌住院手术。患者整日愁眉苦脸，食欲减退。护士与其交谈，安慰患者。"
},
{
"id": 309,
"content": "309. 在交谈过程中要求护士的语言清晰，交代护理意图要简洁，通俗易懂。避免使用医学术语，体现了护士语言的\n答案：B、规范性\n\n患者女，45岁。因乳腺癌住院手术。患者整日愁眉苦脸，食欲减退。护士与其交谈，安慰患者。"
},
{
"id": 310,
"content": "310. 交谈开始，护士的下列提问中比较合适的是\n答案：E、看来你有心事，能和我谈谈吗\n\n患者女，45岁。因乳腺癌住院手术。患者整日愁眉苦脸，食欲减退。护士与其交谈，安慰患者。"
},
{
"id": 311,
"content": "311. 在交谈过程中，患者因对病情担忧而伤心哭泣。此时护士为表示对患者的尊重和理解，应采取的沟通方式是\n答案：D、陪伴患者，适当沉默，让患者倾诉\n\n患者女，45岁。因乳腺癌住院手术。患者整天愁眉苦脸，食欲减退。护士与其交谈，安慰患者。"
},
{
"id": 311,
"content": "311. 在交谈过程中，患者因对病情担忧而伤心哭泣。此时护士为表示对患者的尊重和理解，应采取的沟通方式是\n答案：D、陪伴患者，适当沉默，让患者倾诉"
},
{
"id": 312,
"content": "312. 当患儿哭闹不安时，宜采用的沟通技巧是\n答案：D、亲切抚摸患儿"
},
{
"id": 313,
"content": "313. 针对此患者的特点，在护理过程中，宜采用的最佳护患关系模式是\n答案：E、主动-被动型"
}
];
/* ----------------------------------------------------------- */
(function () {
/* ====== 1. 注册菜单命令 & 快捷键（Ctrl+Shift+Q） ====== */
GM_registerMenuCommand('打开题库搜索面板 (Ctrl+Shift+Q)', togglePanel);
document.addEventListener('keydown', e => {
if (e.ctrlKey && e.shiftKey && e.code === 'KeyQ') {
e.preventDefault();
togglePanel();
}
});
/* ====== 2. 创建/销毁面板 ====== */
let panel = null;
function togglePanel() {
if (panel) { panel.remove(); panel = null; return; }
panel = buildPanel();
document.body.appendChild(panel);
document.getElementById('qs-input').focus();
}
/* ====== 3. DOM 构建 ====== */
function buildPanel() {
const el = document.createElement('div');
el.id = 'qs-panel';
el.innerHTML = `
<header>
<span>📚 题库搜索</span>
<button id="qs-close">×</button>
</header>
<input id="qs-input" placeholder="输入关键词，空格分隔…" />
<main id="qs-results"><p class="tip">⌨️ 输入后回车开始检索</p></main>
`;
el.querySelector('#qs-close').onclick = togglePanel;
el.querySelector('#qs-input').onkeydown = e => {
if (e.key === 'Enter') search();
};
return el;
}
/* ====== 4. 搜索逻辑 ====== */
function search() {
const kwField = document.getElementById('qs-input');
const kws = kwField.value.trim().split(/\s+/).filter(Boolean);
const box = document.getElementById('qs-results');
if (!kws.length) { box.innerHTML = `<p class="tip">⌨️ 输入后回车开始检索</p>`; return; }
const list = DATA.filter(q =>
kws.every(kw => q.content.toLowerCase().includes(kw.toLowerCase()))
);
const reg = new RegExp("(" + kws.map(k => k.replace(/[.*+?^${}()|[\]\\]/g, '\\$&')).join("|") + ")", "gi");
box.innerHTML = list.length
? list.map(q => `<article><pre>${q.content.replace(reg, '<mark>$1</mark>')}</pre></article>`).join('')
: `<p class="tip">😢 未找到匹配题目</p>`;
}
/* ====== 5. 样式（整体字体放大） ====== */
GM_addStyle(`
#qs-panel{
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width:min(90%,900px);max-height:90%;overflow:auto;
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})();